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  • 教育部关于进一步?#24179;?#32593;上行政审批的通知

    各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校:  根据国务院关于深化“放管服”改革以及一体化在线政务服务平台建设相关要求,现就进一步?#24179;?#25945;育部行政许可事项网上审批有关事项通知如下。  一、实行网上统一办理。今后凡是非涉密的教育部行政审批事项,都要通过教育部统一行政审批系统实现网上统一申请、统一受理、集中办理、统一反馈和全流程监督。教育部原已开通网上申报或审批的,将停止相关系统相关模块的使用,采用新系统进行替换。  二、网上办理地址?#22836;?#24335;。网上办理地址分为申请人员申报端和工作人员审批端。申请人员申报端地址为:http:zwfw.moe.gov.cn(教育部网上服务大厅),申请人注册后自行登陆办理申报;工作人员审批端地址为:http:gz.moe.gov.cn(教育部政务服务管理平台),用户名?#32479;?#22987;密码由技术支撑单位(教育部教育管理信息?#34892;模?#37197;置后发各单位。  三、网上办理咨询。申请人网上办理过程中如有问题,可以采用两?#22336;?#24335;咨询:一是网上留言咨询,申请人员可在申请端填写网络留言咨询,工作人员在审批端进行回?#21019;?#29702;;二是电话咨询,业务咨询电话由各行政许可单位提供,技术咨询电话由信息?#34892;?#25552;供。  请各单位高度重视,转变观念,开展网上行政审批,用好网络审批平台,按照要求通过平台提交行政审批申请。今后我部一般不再受理单独线下提交的行政审批。  教育部办公厅(转自信用中国)

    出处:信用中国发布时间:2019-07-10 09:59详情>>
  • 开展逃税骗税和“假发票”问题专项治理实施方案

     为贯彻落实各级人民政府、各?#31471;?#21153;局关于开展和打击防范虚开发票偷骗税集中整治行动的工作部署,确保如皋市打击逃税骗税和“假发票”问题专项治理顺利开展,根据《国家税务总局 公安部 海关总署 中国人民银行打击虚开骗税违法犯罪两年专项行动方案(2018.08—2020.08)》总体安排和《关于集中治理诚信缺失突出问题提升诚信如皋建设水平的实施方案?#32602;?#30347;文明委[2019]6号)精神,结合如皋税务?#23548;剩?#29305;制定以下实施方案:  一、指导思想  以?#25353;?#38450;结合,先打后防,标本兼治?#26412;?#31070;为指导,坚持整顿规范和促进发?#20849;?#37325;的原则,精心组织,周密部署,立足?#23548;剩?#31361;出重点,集中整治虚开发票偷骗税违法犯罪行为,充?#22336;?#25381;各部门职能,加大宣传教育力度,扎实?#24179;?#20840;市税务系统打击?#22836;?#33539;虚开发票偷骗税集中整治行动工作。  二、工作目标  以打击?#22836;?#33539;虚开发票偷骗税行为为重点,通过开展集中整治,严厉打击虚开发票偷骗税违法犯罪行为,?#34892;?#36943;制虚开发票案件高发多发态势,建立健全长效防范机制,促进全市税收秩序进一步规范。  三、组织领导  为开展好打击?#22836;?#33539;虚开发票偷骗税集中整治行动,市税务局成立打击?#22836;?#33539;虚开发票偷骗税集中整治行动领导小组,由市局党委委员、?#26412;?#38271;周宏兵任组长,征管股、风险管理股、税政股和第二税务分局的负责同志为领导小组成员,下设打击?#22836;?#33539;虚开发票偷骗税集中整治行动办公室于二分局,负责组织协调、督查督办打击?#22836;?#33539;虚开发票偷骗税集中整治行动。  四、整治对象  以涉?#26377;?#24320;发票的案件线索为突破口,以省市税务局下发或移送的虚开案源为案件线索,重点以虚开增值税专用发票,尤其是无?#23548;?#32463;营场所、无经营业务、无经营人员的“三无企业”的暴力虚开和伪造变造、制造、销售、购买、持有假发票以及骗取出口退税违法犯罪为重点整治对象。  五、工作任务  1、第二税务分局承担新的稽查体制下的稽查执法职能,坚持南通市稽查局和第二稽查局的业务领导,在深入检查过程?#26657;?#36935;到有争议的政策难点应随时与相关部门进行沟通,法规、税政、征管、风控等部门要发挥各自业务优势,为集中整治行动提供有力支持。  2、加强与人民法院、公安、海关、金融等部门加强信息交流、情报?#25442;?#21644;选案?#27835;觶?#20381;法查处虚开发票偷骗税违法行为,对案情复杂、打击难度大的、涉嫌犯罪的案件,应依法移送公安部门处理,形成办案合力。  3、加大宣传力度,适时曝光典型案例,依法将相关当事人和企业列入黑名单,提高集中整治行动的威慑力和社会影响力,营造良好的社会舆论氛围。  4、?#38505;?#24635;结集中整治情况,深入?#27835;?#24037;作中存在的问题,提出进一步做好工作的意见和建议,进一步完善打击?#22836;?#33539;虚开发票偷骗税工作机制,从源头上预防和治理虚开发票偷骗税违法行为。  国家税务总局如皋市税务局(转自信用中国)

    出处:信用中国发布时间:2019-07-10 09:58详情>>
  • 关于规范基金会对外开展合作等事项的提示

     近期,我部发现?#34892;?#22522;金会在与其他组织合作开展业务活动的过程?#26657;?#23384;在违反章程规定的宗旨和业务范围,只挂名不监管、违规参与开展评比达标表彰活动等情形?#25442;?#26377;的基金会盲目追求专项基金数量,对专项基金的管理失察失控,导致问题频发,造成不良社会影响。为进一步加强管理、规范秩序,促进基金会健康?#34892;?#21457;展,现就有关事项提示如下:  (一)基金会要严格遵守《基金会管理条例》和《民政部关于印发<关于规范基金会行为的若干规定(试行)>的通知?#32602;?#27665;发〔2012〕124号)、《民政部关于进一步加强基金会专项基金管理工作的通知?#32602;?#27665;发〔2015〕241号)、《社会组织评比达标表彰活动管理暂行规定?#32602;?#22269;评组发〔2012〕2号)等法规政策的规定,不忘初心、牢记宗旨,依法规范开展相关活动。  (二)基金会以“主办单位?#34180;ⅰ?#21327;办单位?#34180;ⅰ?#25903;持单位?#34180;ⅰ安?#19982;单位?#34180;ⅰ?#25351;导单位”等方式开展合作活动的,应当切实履行相关职责,加强对活动全程的监管,不得以挂名方式参与合作,不得“挂而不管?#34180;ⅰ?#39038;而不?#30465;薄! 。?#19977;)基金会未经批准不得擅自开展评比达标表彰活动,确需开展的应当按照规定的程序和条件提出申请。已批准设立的评比达标表彰项目,基金会不得借评比达标表彰活动向评选对象收取、变相收取或摊派费用,不得以任何形式与营利性机构合作举办或委托营利性机构举办。  (?#27169;?#22522;金会要树立良好的?#25918;?#24847;识,注重高质量发展,  根据管理能力严格控制专项基金规模,切实加强对专项基金的监督管理,并依法全面履行信息公开义务,接受社会监督。  基金会在开展合作过程中存在违法违规行为,或对专项基金疏于管理造成?#29616;?#21518;果的,民政部门将依法严肃处理。  民政部社会组织管理局  民政部慈善事业促进和社会工作司  2019年7月5日(转自信用中国)

    出处:信用中国发布时间:2019-07-10 09:58详情>>
  • 农业农村部办公厅关于2019年度金融支农创新试点政府购买服务有关事宜的通知

    各省、自治区、直辖市及计划单列?#20449;?#19994;农村(农牧)厅(局、委),新疆生产建设兵团农业农村局,黑龙江省农垦总局、广东省农垦总局,各有关金融机构:  为更好发挥市场机制作用,引导金融?#24335;?#25237;入农业农村,2019年我部将通过政府购买服务方式开展金融支农创新试点,通过在局部地区开展先导性、创新性试验,总结可复制、易推广、贴近农民需求的金融支农模式,为研究出台具有区域性、全国性的重大支农政策建立储备,促进金融更好地服务乡村振兴?#22242;?#19994;农村现代化建设。现就有关事宜通知如下。  一、购买主体?#32479;?#25509;主体  2019年度金融支农创新试点服务事项的购买主体为农业农村部计划财务司。承接主体为银行、保?#23637;?#21496;、担保公司、期货公司等金融机构。金融机构总部及其地方分支机构均可单独承接;各金融机构既可单独作为承接主体,?#37096;?#36890;过机制创新联合起来作为承接主体。  同时,农业农村部计划财务司将按照《农业农村部办公厅关于进一步规范开展部门预算项目政府采购服务的通知?#32602;?#20892;办计财〔2019〕29号)的要求,充?#22336;?#25381;省级农业农村部门作用,使购买服务的内容及数量、质量、标准等要求,与当地?#23548;是?#20917;?#22836;?#21153;需求?#34892;?#32467;合,并加强合同履约管理,确保绩效目标实现。  二、购买内容和任务目标  2019年金融支农创新试点服务事项购买的农业农村公共金融服务,要紧紧围绕中央关于实施乡村振兴战略的重大部署,围绕农户尤其是新?#22242;?#19994;经营主体的迫?#34892;?#27714;,立足?#24179;?#20892;业农村金融瓶颈制约、打通金融?#24335;?#25237;入农业农村的渠?#39304;?#24418;成金融重点倾斜的多元投入格局,创新产品、创新服务、创新模式,提高农业农村金融服务的可得性、便利?#38498;?#31934;准性,更好满足乡村振兴多样化、多层次的金融需求。  (一)开展农业农村金融保险创新,充实农村金融、农业保险政策储备。创新试点服务事项要重点结合《2019年度金融支农创新试点服务事项重点选题方向参考?#32602;?#38468;件1),参考《中国人民银行、银保监会、证监会、财政部、农业农村部关于金融服务乡村振兴的指导意见》明确的重点支持领域,根据地方农业农村金融需求,选择创新的主题和内容,编制服务事项方案和规划,试点区域向?#29420;?#22320;区,特别是“三区三州”等深度?#29420;?#22320;区、我部定点扶贫县倾斜。为了引导各地打好财政撬动金融和保险服务乡村振兴的“组合拳?#20445;?#20170;年拟在每省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团、黑龙江农?#36873;?#24191;东农垦,各采购不超过4个符合条件的创新试点服务事项。  (二)发挥财政?#24335;?#26464;杆作用,推动解决新?#22242;?#19994;经营主体贷款?#36873;?#36151;款贵、风险高问题。每个创新试点服务事项年度采购?#24335;?#39069;度上限100万元(不含),主要用于鼓励金融机构降低新?#22242;?#19994;经营主体的信贷保险成本,不用于信贷风险补偿。每个创新试点服务事项须创设至少一个信贷产品或保险产品,突出创新性、前瞻性、可行?#38498;统中?#24615;。其?#26657;?#20449;贷类产?#21453;?#27454;综合成本不超过8%、单笔贷款规模不超过300万元,且应为农业经营主体发放不低于采购?#24335;?0倍的贷款,在?#29420;?#22320;区可适当降低倍数要求;保险类产品应设置科学合理的费率水平,且应为农业经营主体提供不低于采购?#24335;?0倍的风险保障。  (三)紧密依托互联网手段,探索相关涉农信息数据共享共用。创新试点服务事项产品均应在农业农村部新?#22242;?#19994;经营主体信息直报系统(下称“直报系统?#20445;?#20013;上线,点对点为使用直报系统的新?#22242;?#19994;经营主体提供信贷保险服务,并及时?#25628;?#21453;馈相关新?#22242;?#19994;经营主体生产经营信息,为探索构建新型经营主体信用评价体系积累经验和数据。  三、购买程序和要求  (一)编制方案。金融机构根据上述购买内容和任务目标,根据地方?#23548;式?#34701;服务需求,开发设?#24179;?#34701;创新产品,在充分征求省级农业农村部门意见的基础上,编制实施期限为1年的创新试点服务事项实施方案(下称“当年实施方案?#20445;?#24182;填写《2019年度金融支农创新试点服务事项承接意向情况表?#32602;?#38468;件2)、《2019年度金融支农创新试点服务事项绩效目标表?#32602;?#38468;件3)。实施方案应主要包括试点背景意义、主要内容、可行?#38498;?#21019;新性、绩效目标、进度安排、金融机构与农业农村部门合作机制、?#24335;?#20351;用和保障措施等。  对于具有相对固定性、连续性的试点,鼓励金融机构同步编制期限不超过3年的规划方案,将总体绩效目标在三年内统筹设定,并明确分年进度安排,做到衔接?#34892;頡?#20999;实可行。  (二)推荐排序。金融机构将年度实施方案、规划方案报送省级农业农村部门。省级农业农村部门结合本地区金融服务乡村振兴重点领域和薄弱?#26041;冢?#32452;织开展创新试点服务事项推荐工作,统筹平衡信贷类、保险类服务事项数量以及承接主体情况,确定拟推荐的创新试点服务事项,排出优先序,并及时向农业农村部计划财务司报送创新试点服务事项推荐函,以及各服务事项当年实施方案、意向情况表、绩效目标表、规划方案。  (三)审查备案。农业农村部计划财务司组织有关专家,对省级农业农村部门报送的试点?#29287;希?#23601;创新性、可行性,以及方案质量、放大倍数等因素进行审查备案,对不符合条件的将不予采购。  (?#27169;?#21512;同签订。农业农村部计划财务司与各创新试点服务事项承接主体逐个签订当年政府购买服务合同,订立政府购买服务绩效目标表。  (五)?#24335;?#25903;付。农业农村部计划财务司根据签订的政府购买服务合同?#32479;?#25509;方出具的服务费发票支付?#24335;稹! ?#22235;、绩效管理和信息调度  农业农村部计划财务司将建立健全政府购买服务绩效管理制度,开展绩效评?#39304;?#32489;效监控、绩效评价,并加强绩效评价结果应用,着力提高创新试点实施质量和效?#30465;?#21516;时,将通过直报系统,定期调度各创新试点服务事项进展情况,推动服务事项落实落地。 各省级农业农村部门要加强统筹协调,于2019年7月31日前将推荐函、实施方案、规划方案等相关?#29287;?#19968;式两份(加盖公章),报?#22242;?#19994;农村部计划财务司(电子文档一并发送至电子邮箱),逾期一律不予受理。(转自信用中国)

    出处:信用中国发布时间:2019-07-10 09:57详情>>
  • 中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见

     中共中央 国务院  关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见  (2019年6月23日)  义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长,事关国家发展,事关民族未来。为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署,加快?#24179;?#25945;育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育,现就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提出如下意见。  一、坚持立德树人,着力培养担当民族复兴大任的时代新人  1.指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,强化教师队伍基础作用,围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标,发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和?#24433;?#20154;。  2.基本要求。树立科学的教育质量观,深化改革,构建德智体美劳全面培养的教育体系,健全立德树人落实机制,着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情?#22330;?#21152;强品德修养、增长知?#37117;?#35782;、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。坚持德育为先,教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义;坚持全面发展,为学生终身发展奠基;坚?#32622;?#21521;全体,办好每所学校、教好每名学生;坚持知行合一,让学生成为生活和学习的主人。  二、坚持“五育”并举,全面发展素质教育  3.突出德育实效。完善德育工作体系,?#38505;?#21046;定德育工作实施方案,深化课程育人、文化育人、活动育人、?#23548;?#32946;人、管理育人、协同育人。大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导少年儿童听党话、跟党走。加强品德修养教育,强化学生良好行为习惯和法治意识养成。打造?#34892;?#23398;生社会?#23548;?#22823;课堂,充?#22336;?#25381;爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用,向学生免费或优惠开放。广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动,积极创建文明校园。健全创作激励与宣传?#24179;?#26426;制,提供寓教于乐的优秀儿童文化精品;强化对网络游戏、微视频等的价值引领与管控,创造绿色健康网上空间。突出政治启蒙和价值观塑造,充?#22336;?#25381;共青团、少先队组织育人作用。  4.提升智育水平。着力培养认知能力,促进思维发展,激发创新意识。严格按照国家课程方案和课程标准实施教学,确保学生达到国家规定学业质量标准。充?#22336;?#25381;教师主导作用,引导教师深入理解学科特点、知?#30563;?#26500;、思想方法,科学把握学生认知规律,上好每一?#27599;巍?#31361;出学生主体地位,注重保护学生好奇心、想象力、求知欲,激发学习兴趣,提高学习能力。加强科学教育和实验教学,广泛开展多?#20013;?#24335;的读书活动。各地要加强监测和督导,坚决防止学生学业负担过重。  5.强化体育锻炼。坚持健康第一,实施学校体育固本行动。严格执行学生体?#24335;?#24247;合格标准,健全国家监测制度。除体育免修学生外,?#21019;?#20307;?#24335;?#24247;合格标准的,不得发放毕业证书。开齐开足体育课,将体育科目纳入高中阶段学校?#38469;?#25307;生录取计分科目。科学安排体育课运动负荷,开展好学校特色体育项目,大力发展校园足球,让每位学生掌握1至2项运动技能。广泛开展校园普及性体育运动,定期举办学生运动会或体育节。鼓励地方向学生免费或优惠开放公共运动场所。通过购买服务等方式,鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务。精准实施农村义务教育学生营养改善计划。健全学生视力健康综合干预体系,保障学生充足睡眠时间。  6.增强美育熏陶。实施学校美育提升行动,严格落实音乐、美术、书法等课程,结合地方文化设立艺术特色课程。广泛开展校园艺术活动,帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。引导学生了解世界优秀艺术,增强文化理解。鼓励学校组建特色艺术团队,办好?#34892;?#23398;生艺术展演,?#24179;?#20013;华优秀传统文化艺术传承学校建设。通过购买服务等方式,鼓励专业艺术人才到?#34892;?#23398;兼职任教。支持艺术院校在?#34892;?#23398;建立对口支援基地。  7.加强劳动教育。充?#22336;?#25381;劳动综合育人功能,制定劳动教育指导纲要,加强学生生活?#23548;?#21171;动技术和职业体验教育。优化综合?#23548;?#27963;动课程结构,确保劳动教育?#38382;?#19981;少于一半。?#39029;?#35201;给孩子安排力所能及的家务劳动,学校要坚持学生?#31561;?#21046;度,组织学生参加校园劳动,积极开展校外劳动?#23548;?#21644;社区志愿服务。创建一批劳动教育实验区,农村地区要安排相应田地、山林、草场等作为学农?#23548;?#22522;地,城镇地区要为学生参加农业生产、工业体验、商业?#22836;?#21153;业?#23548;?#31561;提供保障。  三、强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量  8.优化教学方式。坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学,教师课前要指导学生做好预习,课上要讲清重点难点、知识体系,引导学生主动思考、积极提?#30465;?#33258;主探究。融合运用传统与现代技术手段,重视情境教学;探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习。精准?#27835;?#23398;情,重视差异化教学和个别化指导。各地要定期开展聚焦课堂教学质量的主题活动,注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例。  9.加强教学管理。省级教育部门要分学科制定课堂教学基本要求,市县级教育部门要指导学校形成教学管理特色。学校要健全教学管理规程,统筹制定教学计划,优化教学?#26041;冢?#24320;齐开足开好国家规定课程,不得随意增减?#38382;薄?#25913;变难度、调整进度;严格按课程标准零起点教学,小学一年级设置过渡性活动课程,注重做好幼小衔接;坚持和完善集体备课制度,?#38505;?#21046;定教案。各地各校要切实加强课程实施日常监督,不得有提前结?#20266;?#32771;、超标教学、违规统考、?#38469;?#25490;名和不履行教学责任等行为。  10.完善作业?#38469;愿?#23548;。统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,促进学生完成好基础性作业,强化?#23548;?#24615;作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成?#39029;?#20316;业或要求?#39029;?#26816;查批改作业,不得布置?#22836;?#24615;作业。教师要?#38505;?#25209;改作业,强化面批?#27493;猓?#21450;时做好反馈。从严控制?#38469;源问际?#20869;容要符合课程标准、联系学生生活?#23548;剩际?#25104;绩实行等级评价,?#36758;?#20197;任何方式公布学生成绩?#22242;?#21517;。建立学有困难学生帮扶制度,为学有余力学生拓展学习空间。各地要完善政策支持措施,不断提高课后服务水平。  11.促进信息技术与教育教学融合应用。?#24179;?#25945;育+互联网”发展,按照服务教师教学、服务学生学习、服务学校管理的要求,建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系。加快数字校园建设,积极探索基于互联网的教学。免费为农村和边远?#29420;?#22320;区学校提供优质学习资源,加快缩小城乡教育差距。加强信息化终端设备及软件管理,建立数字化教学资源进校园审核监管机制。  四、按照“四有好老师”标准,建设高素?#39318;?#19994;化教师队伍  12.大力提高教育教学能力。以新时代教师素质要求和国家课程标准为导向,改革和加强师范教育,提高教师培养培训质量。实施全员轮?#25285;?#31361;出新课程、新教材、新方法、?#24405;?#26415;培?#25285;?#24378;化师德教育和教学基本功训?#32602;?#19981;断提高教师育德、课堂教学、作业与?#38469;?#21629;题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。进一步实施好“国培计划?#20445;?#22686;加农村教师培训机会,加强紧缺学?#24179;?#24072;培训。实施乡村优秀青年教师培养奖励计划,定期开展教学素养展示和教学名师评选活动,对教育教学业绩突出的教师予以表彰奖励。  13.优化教师资源配置。各地要按照?#34892;?#23398;教职工编?#31080;?#20934;做好编制核定工作,并制定小规模学校编制核定标准和通过政府购买服务方式为寄宿制学校提供生活服务的实施办法。对符合条件的非在编教师要加快入编,不得产生新的代课教师。县级教育部门要按照班额、生源等情况,在核定的总量内,统筹调配各校编制和岗位数量,并向同级机构编制、人力资源社会保障和财政部门备案。制定符合教师职业特点的公开招聘办法,充?#22336;?#25381;教育部门和学校在教师招聘中的重要作用,严格教师资格准入制度。实行教师资格定期注册制度,对不?#35270;?#25945;育教学的应及时调整。加大县域内城镇与乡村教师双向交流、定期?#25351;?#21147;度,建立学区(乡镇)内教师走教制度。进一步实施好农村教师“特岗计划”和“银龄讲学计划?#34180;?#23436;?#24179;?#24072;岗位分?#24230;?#23450;办法,适当提高教师中、高级岗位比例。  14.依法保障教师权益和待遇。制定教师优待办法,保障教师享有健康体检、旅游、住房、落户等优待政策。坚持教育投入优先保障并不断提高教师待遇。完善义务教育绩效工?#39318;?#37327;核定办法,建立联动增长机制,确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。完善绩效工资分配办法,绩效工资增量主要用于奖励性绩效工资分配;切实落实学校分配自主权,并向教学一线和教学?#23548;?#31361;出的教师倾斜。落实乡村教师乡镇工作补贴、集中连片特困地区生活补助和艰苦边远地区津贴等政策,有条件的地方对在乡村有教学任务的教师给予交通补助。加强乡村学校教师周转宿舍建设。制定实施细则,明确教师教育惩戒权。依法依规?#21672;?#22788;理涉及学校和教师的矛盾纠纷,坚决维护教师合法权益。  15.提升校长实施素质教育能力。校长是学校提高教育质量的第一责任人,应经常深入课堂听课、参与教?#23567;?#25351;导教学,努力提高教育教学领导力。尊重校长岗位特点,完善选?#20301;?#21046;与管理办法,推行校长职级制,努力造就一支政治过硬、品德高?#23567;?#19994;务精湛、治校有方的高素?#39318;?#19994;化校长队伍。加大校长特别是乡村学校校长培训力度,开展校长国内外?#34892;蕖?#20513;导教育家办学,支持校长大胆?#23548;?#21019;新教育理念、教育模式、教育方法,营造教育家脱颖而出的制度环?#22330;! ?#20116;、深化关键领域改革,为提高教育质量创造条件  16.加强课程教材建设。国家建立义务教育课程方案、课程标准修订和实施监测机制,完?#24179;?#26448;管理办法。省级教育部门制定地方课程和校本课程开发与实施?#25913;希?#24182;建立审议评估和质量监测制度。县级教育部门要加强校本课程监管,构建学校间共建共享机制。学校要提高校本课程质量,校本课程原则上不编写教材。?#36758;?#29992;地方课程、校本课程取代国家课程,?#36758;?#20351;用未经审定的教材。义务教育学校不得引进境外课程、使用境外教材。完善义务教育装备基本标准,有条件的地方可建设创新实验室、综合实验室。  17.完善招生?#38469;?#21046;度。?#24179;?#20041;务教育学校免试就近入学全覆盖。健全联控联保机制,精准做好控辍保学工作。?#36758;?#20197;各类?#38469;浴?#31454;赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据,不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理,与公办学校同步招生;对报名人数超过招生计划的,实行电脑随机录取。高中阶段学校实行基于初中学业水平?#38469;?#25104;绩、结合综合素?#21183;?#20215;的招生录取模式,落实优?#21183;?#36890;高中招生指标分配到初中政策,公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准?#22836;?#24335;同步招生。稳步?#24179;?#21021;中学业水平?#38469;?#30465;级统一命题,坚持以课程标准为命题依据,不得制定?#38469;?#22823;纲,不断提高命题水平。  18.健全质量评价监测体系。建立以发展素质教育为导向的科学评价体系,国家制定县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量评价标准。县域教育质量评价突出考查地方党委和政府对教育教学改革的价值导向、组织领导、条件保障和义务教育均衡发展情况等。学校办学质量评价突出考查学校坚持全面培养、提高学生综合素质以及办学行为、队伍建设、学业负担、社会满意度等。学生发展质量评价突出考查学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动?#23548;?#31561;。坚持和完善国家义务教育质量监测制度,强化过程?#38498;头?#23637;性评价,建立监测平台,定期发布监测报告。  19.发挥教研支撑作用。加强和改进新时代教研工作,理顺教研管理体制,完善国家、省、市、县、校教研体系,有条件的地方应独立设置教研机构。明确教研员工作职责和专业标准,健全教研员准入、退出、考?#24605;?#21169;和专业发展机制。建立专兼结合的教研队伍,省、市、县三级教研机构应配齐所有学科专职教研员。完善区域教?#23567;?#26657;本教?#23567;?#32593;络教?#23567;?#32508;合教研制度,建立教研员乡村学校联系点制度。鼓励高等学校、科研机构等参与教育教学研究与改革工作。  20.激发学校生机活力。?#24179;?#29616;代学校制度建设,落实学校办学自主权,保障学校自主设立内设机构,依法依规实施教育教学活动、聘用教师及其他工作人员、管理使用学校经费等。各地要完善统筹协调机制,严格控制面向义务教育学校的各类审批、检查验收、创建评比等活动,未经当地教育部门同意,任何单位不得到学校开展有关活动。发挥优质学校示范辐射作用,完善强校带弱校、城乡对口支援等办学机制,促进新优质学校成长。对提高教育质量成效显著?#22836;?#25381;示范辐射作用突出的学校,应给予支持和奖励。  21.实施义务教育质量提升工程。保障义务教育财政经费投入,加大对教师队伍建设、教育教学改革、提高教育质量经费支持力度。实施优秀教学成果推广应用计划,整?#36758;?#35774;国家?#34892;?#23398;生网络学习平台。?#24179;?#20041;务教育薄弱?#26041;?#25913;善与能力提升,重点加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设,打造“乡村温馨校园?#20445;?#21152;快消除城镇大班额,逐步降低班额标准,促进县域义务教育从基本均衡向优?#31034;?#34913;发展。  六、加强组织领导,开创新时代义务教育改革发展新?#32622;妗 ?2.坚持党的全面领导。各级党委和政府要把办好义务教育作为重中之重,全面加强党的领导,切实履行省级和市级政府统筹实施、县级政府为主管理责任。党政有关负责人要牢固树立科学教育观、正确政绩观,?#36758;?#19979;达升学指标或片面以升学?#21183;?#20215;学校和教师。要选优配强教育部门领导干部,特别是县级教育局局长。县级党委和政府每年要至少听取1?#25105;?#21153;教育工作汇报,及时研究解决有关重大问题。加强学校党的建设,充?#22336;?#25381;学校党组织领导作用,强化党建带团建、队建。将校园安全纳入社会治理,完善校园安全风险防控体系和依法处理机制,坚决杜绝“校闹”行为,维护正常教育教学秩序。  23.落实部门职责。教育部门要会同有关部门为深化教育教学改革、提高义务教育质量提供保障条件,切实管好学校。组织部门要加强对党政领导班子及有关领导干部履行教育职责的考核,按照干部管理权限做好教育部门和单位领导干部选拔任用工作,指导学校做好党建工作。宣传部门要抓好正面宣传和舆论引导工作,营造教书育人良好氛围。机构编制部门要做好学校编制核定工作。发展改革部门要将义务教育发展纳入国民经济和社会发展规划。自然资源、住房城乡建设部门要配合做好学校布局规划,统筹做好土地供给和学校建设工作。财政部门要加大财政投入,优化支出结构,确保义务教育经费落实到位。人力资源社会保障部门要依法落实教师待遇,为学校招聘教师提供支持。民政部门要牵头做好农村留守儿童关爱保护工作。网信、文化和旅游部门要推动提供更多儿童优秀文化产品,净化网络文化环?#22330;?#20826;委政法委要协调公安、司法行政等政法机关和有关部门,加强校园及周边综合治理,维护校园正常秩序和师生合法权益。市场监督管理部门要做好校外培训机构登记、收?#36873;?#24191;告、反垄断等监管工作。共青团组织要积极开展思想政治引领和价值引领。妇联要加?#21487;?#21306;家庭教育指导服务,少先队等群团组织和关心下一代工作委员会要做好少年儿童有关教育引导和关爱保护工作。  24.重视家庭教育。加快家庭教育立法,强化监护主体责任。加?#21487;?#21306;?#39029;?#23398;校、家庭教育指导服务站点建设,为?#39029;?#25552;供公益性家庭教育指导服务。充?#22336;?#25381;学校主导作用,密切家校联系。?#39029;?#35201;树立科学育儿观念,切实履行家庭教育职责,加强与孩子沟通交流,培养孩子的好思想、好品行、好习惯,理性帮助孩子确定成长目标,克服盲目?#26102;齲?#38450;止增加孩子过重课外负担。  25.强化考核督导。各级党委和政府要把全面提高义务教育质量纳入党政领导干部考核督查范围,并将结果作为干部选任、表彰奖励的重要参考。强化教育教学督导,将其作为对省、市、县级政府履行教育职责督导评估的重要内容,把结果作为评价政府履职行为、学校办学水平、实施绩效奖励的重要依据。对办学方向、教育投入、学校建设、教师队伍、教育生态等方面存在?#29616;?#38382;题的地方,要依法依规追究当地政府和主要领导责任;对违背党的教育方针、背离素质教育导向、?#35805;?#22269;家课程方案和课程标准实施教学等行为,要依法依规追究教育行政部门、学校、教师和有关人员责任。  26.营造良好生态。全党全社会都要关心支持深化教育教学改革、全面提高义务教育质量工作。新闻?#25945;?#35201;坚持正确舆论导向,做好党的教育方针、科学教育观念和教育教学改革典型经验宣传报?#39304;?#22362;决治理校外违规培训和竞赛行为。大力营造义务教育?#20013;?#20581;康协调发展的良好氛围,更好发挥义务教育在实现中华民族伟大复兴中国梦中的奠基作用。(转自信用中国)

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根据国务院《社会信用体系建设规划纲要(2014-2020年)》要求及《征信业管理条例》规定,以社会各级工商、?#22987;臁?#20844;安、法院、司法、税务、安监、 纪监、审计、财政、统计、商务、民政、国土、环保、卫生、农业、林业、水务、住建、教育、文化等部门依据《政府信息公开条例》发布的企业监管信息 为基础, 吸纳国内外各社团组织、金融机构、征信机构、评价机构、认证机构、慈善机构等发布的信息及实名制下个人及消费者发布的评价信息,依法为境 内外合法成立的各类市场主体接入社会公共信用信息公示系统并出具接入单位证书,对接入单位的信用档案情况进行独立、客观、公正、公平、公开、动态记 录,并依据中华人民共和国信用行业标准《XB/T CCIS3600-2015社会公共信用信息公示系统信用信息公示内容和格式规范》评分评级,供各国各级政府部门、 行政机关、招标系统、银行系统、金融机构、事业单位、征信机构、评价机构、认证机构、商会协会、主流新闻?#25945;濉?#31038;会公众和广大消费者免查询。“让失 信者寸步难行,让守信者一路畅通!?#34180;?#22269;务院总理李克强。

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